補救

第一洗全瀑开，没打开过这圈圈，开了可以盖回去？？

撬开

撬开 

 圈圈打开了。。里面有很牙

这个布圈比较大

用手缝。。束小洞

盖回去对准牙缝就可以了

成功盖上第一粒金圈，手也痛了

孩子黏人或害羞

孩子害羞是正常行为,父母与孩子可以一起克服.

孩子会害羞(怕陌生人,陌生环境),

因在新的环境中,他比别的孩子适应的慢.

区别先天与后天害羞的方式是考虑发生的年纪.

如果孩子在婴儿时期就开始了,

可能是先天性的(遗传)

如果是后来才开始的,

可能是环境影响(如孩子在上幼儿园后,在上学的最初几周很黏人)

孩子因害羞而离群索居,寡言保守,

并不对周围的人构成伤害,破坏和焦虑,

但他会失去与人接触的机会.

父母应当:

1.了解原因:

1.1孩子的个性

孩子害羞可能有以下的原因:

-离开父母太可怕了

-特殊情出现(你带孩子上学,但通常情况不是你帶孩子上学)

1.2压力

-受到其他孩子辱骂或潮笑,在某些情况下感觉尴尬.

1.3父母的教育方式

-父母看到孩子害羞,找借囗来解释他们所看到的尴尬行为"哦,他就是害羞".

-被父母事先认定,或哄骗孩子进入社交环境,会使孩子更害羞.

-父毌因成见施与压力.如:"你就是害羞,因为我就这样."

2.以身作则

-为孩子树立榜样,开朗,愿意与人交往,敞开自己与新的人亲近.

-鼓励孩子微笑的能力,微笑表达友善和喜欢的意愿,对孩子说"你笑起来狠好看,看到你的笑容我感 觉特别好"

-和孩子一起在社交场合，向新人做自我介绍,让孩子看看你不害怕;甚至可以和孩子谈一谈这是 一件愉快的事,可以认识新朋友.

-孩子一般会成长得比我们更勇敢,超过我们.

3.了解孩子的感受

-告诉孩子你懂得他的感受,你会和他一起几分钟,但之后他就要放胆和其他孩子在一起了.

-提前让孩子接触新环境(如新学校)

-多观察孩子在做什么,隨时表扬他的改变.

-给孩子建立一个"再见"的习惯,让他知道是到了该走的时候.

做一些孩子与大人都认可在离开之前最后要一起做的事.

4.孩子社交训练

4.1会话能力

-问別人有关他们自己的问题,如"你最喜欢什么电视节目?","你有養宠物吗?"

-帮孩子练习应对问题.

-教孩子能够给予和接受赞扬.

如称赞对方"我很喜欢你的故事书.你篮球打得真好."

如果对方称赞你,要说"谢谢!"

4.2合适的沟通

-教导孩子在适当的时候对适当人讲话.

-训练和提醒孩子懂得和陌生人的危险.

如果有陌生人接近他们,一定要告诉他们认识的大人.

在接受陌生人要求前,先告诉父母或老师.

在合适的时候和孩子在一起,能给孩子人信心,让他们了解自己,知道自己将來能做什么.

孩子发脾气怎么处理

乱发脾气是现代小孩不听话现象之一

(一)大多数孩子要求父母买喜爱的东西,

或要求父母做什么,

父母达不到要求才发脾气.

孩子发脾气是很平常的事,建议父母应当:

1)保持冷静,不责骂孩子,因孩子无论如何也不会听的.

2)不和孩子评理

3)不要给他机会提出要求,如我给你买....因以后每次都要买了

4)不贿赂孩子(坚持不能让他达到目的)

5)在大庭广众之下,不要考虑别人的意见,很多家长都会理解的

6)给孩子找一个安全又安静的地方:

-如果是在家,可以不用管他

-对他说:等你好了我再回来

-拥抱他,拍拍他说:"我爱你,可是你叫得太刺耳了,等你安静下來我再回来."

7)有必要的话,离开公共场合

8)孩子行为失控,紧紧地抓住他,大多数孩子在几分钟后会平静下来

9)对他说:等你平静下来我再和你谈

10)如果孩子撞头来发泄,这是正常的,只要安全就可.

不用特别地关注,会慢慢减少直至消失

11)可以谈论东西价格与储蓄方法

12)如果是父母忘记孩子的要求,可以教导孩子提醒父母的方法.

如写字条,sms等.

(二)孩子平静下來,父母应当:

1)形容他刚才发脾气的样子,给他选择

如:你大声喊叫,我是不会给你买你想要的东西的.

你叫的时侯我不懂你在说什么,所以你得安静下来我们才可以谈

2)不要答应他的要求,但可以说:"下次你要买什么东西的话,好好说

或许我们还有的商量."

3)或者说:"我们可以列个你想要的生日礼物表,把这件东西列在表的前面."

4)尽快转移:

如-"你平静下来了,真不错.坐我这里来好吗?要到厨房来帮我吗?"

(记得抱抱他或轻轻地拍拍他,强调你很爱他)

5)表扬他冷静下来的好表现

6)如果去购物,孩子沒有像往常那样发脾气,一定要称赞他的改变

这个坏习惯是我们所不希望乱发脾气也会影响他的人际交往各方面能力

孩子的精神世界

现在的世界活到100岁

都要学习

在之前我也犯错很多。。现在妈妈不容易当。

孩子的精神压力来源自家长

1。对孩子实施精神控制-

孩子的精神世界被学校的作业，补习作业，额外复习题填得满满,

形成学习压力

2。警告、恐吓-

家长以“考不好，就没有---”压制孩子，

学习动力成了达到某些目的。

3。缺乏鼓励，故意贬低孩子的能力-

为了刺激孩子学习，故意用孩子的不足与别的孩子长处相比；

或在大庭广众对孩子的缺点冷嘲热讽，认为孩子会因害羞而努力学习。

4。不让孩子与别的朋友作伴-认为浪费时间，影响学习。

孩子的精神世界需要同年龄的玩伴，

在与同伴交往中，

才会学习控制适当的行为，

在必要时坚持自己的权利和愿望。

家长如何走入孩子的精神世界：

1。要有稳定的的情緒，尤其面对犯错的孩子，不要怒不择言。

2。使用正面鼓励的语言与孩子沟通，

把孩子当作与自己一样有思想，情感的人。

3。尊重孩子的人格，以朋友式的语言与他们交流，

切莫高高在上，隨意训斥。

4。以身作则去强调和坚持某些基本的人生准则，

切莫禁止孩子不做，自己倒去做：要求孩子做的，自己不去做。

5。在孩子学习上出现偏差时，指导孩子一条正确的解决问题的方法，

切莫指责他。

6。学习接纳孩子，尽管犯错，

仍然（对事不对人），让孩子知道家门永远为他而开。